Gruppe 13, opgave 4

I nat blev vi færdige med det til lasercutteren. Så vi kunne få det afleveret her til morgen.

Da opgaven var blevet afleveret gik vi igang med plancherne, som skal hænge under det færdig cuttede produkt. Vi skrev om forløbet og satte billeder ind.

Det færdige resultat ser sådan ud:

Det er nu hængt op, sammen med det fra lasercutteren i Tegnesalen på Gammel Torv. Hvor det hænger og ser flot ud, ved siden af de andre gruppers projekter.

Resultatet fra lasercutteren med lys bagved.

Gruppe 13, opgave 3

Vi startede dagen ud med at fremlægge resultatet fra tirsdagens opgave. Det endte ud i nogle strukturer, hvor vi fulgte nogle opskrevne regler for et lukket system. Samt havde et midtpunkt, som styrede polygoniernes størrelser.

Som det ses på billedet:

Herefter gik vi igang med dagens opgave, hvor vi skulle udarbejde et mønster i Grasshopper, som skulle ende med at blive skåret vha. lasercutteren.

Vi arbejdede hele dagen med at få et mønster, som opfyldte nogle bestemte regler givet af os.

Gruppe 13, opgave 2

Ud fra studierne af Fibonaccis talrække, har vi i dag forsøgt overfører dette til 2D grafik i programmet Grasshopper.

Vi har forsøgt at tage udgangspunkt i det nedenfor viste billede, dog uden at lave noget tilsvarende:


Vi valgte at fører polynomierne fra den tidligere model videre, samt at de forskellige polynomier skal være på en kurve. Hvilket gerne skulle ende op med et system, hvor det er muligt at justere på antallet af polynomier, deres størrelser og placeringer på kurven.

Der arbejdes koncentreret med opgaven.

Resultatet af dagens arbejde.

Gruppe 13, opgave 1

Den første dag på workshoppen ”System Thinking” valgte vi, at tage udgangspunkt i Fibonacci. Vi arbejdede først med hans talrække på forskellige måder. Ud fra dette opsatte vi regler og fandt nogle forskellige mønstre, som vi så sammensatte på en masse måder.

Igennem arbejdet med mønstrene fandt vi både organiske, firkantede og forskellige polygon former. Disse former satte vi sammen i kæder og grupper, for at se på, hvilke udtryk sammensætningerne ville give i forhold til hinanden.

Nedenfor ses modellerne, som blev til igennem opgaven: